B.切叶蜂能够不凭借任何工具,精确“剪”下原叶片来做巢穴的盖子。
C.被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会一直不停地“哭闹”,最终离开这个世界。
D.杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。
【答案】C
【23-24八年级上·广东江门·期末】下列是对《昆虫记》中几种昆虫的称呼判断,排列正确的一项是( )
①尽忠职守的税务官 ②田园中的提琴家 ③花园中的“淑女” ④狂热的夜间捕手
A.①蚂蚁 ②蟋蟀 ③孔雀蝶 ④螳螂
B.①蚂蚁 ②蝉 ③孔雀蝶 ④绿蝈蝈
C.①豌豆象 ②蟋蟀 ③瓢虫 ④绿蝈蝈
D.①豌豆象 ②蝉 ③瓢虫 ④螳螂
【答案】C
【23-24八年级上·贵州贵阳·期末】它一动不动地待着,目光死死地盯住大蝗虫,对方移动,它的脑袋也跟着稍稍转动。这种架势的目的是显而易见的,它是想震慑、吓瘫强壮的猎物。
以上选段出自法布尔的《昆虫记》。这种以“心理战术”恐吓对手的昆虫是( )
A.蝉 B.切叶蜂 C.螳螂 D.小甲虫
【答案】C
【八年级上·四川眉山·期末】下列关于《昆虫记》中螳螂的说法,不符合原文意思的一项是( )
A.螳螂又名“刀螂”,它前腿很发达,好像镰刀一样,看上去很威风。螳螂的头呈三角形,触角呈丝状。
B.螳螂有纤细而优雅的姿态,淡绿的体色,轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的,头可以朝任何方向自由转动。
C.螳螂有凶恶的捕食方法,甚至它居然要以自己的同类为食,螳螂自己不建造巢穴,在树木上四处为家。
D.螳螂喜欢单独行动,捕捉对象是害虫,主要以蝉为食。螳螂专吃活物,有时它躲在低矮的草丛中“守株待兔”。
【答案】C
【八年级上·四川眉山·期末】下列关于《昆虫记》的表述,不正确的一项是( )
A.《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔写的十卷本科普巨著,为我们揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘。
B.《昆虫记》中,法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程,称这些食粪虫为清道夫。“清道夫”的称呼洋溢着对生命的尊重,对自然万物的赞美。
C.蝉在地下生活四年,才能钻出地面,却在阳光下只能活一个夏天。
D.《昆虫记》中,螳螂善于利用“心理战术”制服敌人;切叶蜂能够不凭借任何工具,精确的“剪”下大小适当的园叶片来做巢穴的盖子。
【答案】C
(23-24八年级上·四川泸州·期末)小语在阅读《昆虫记》时,为了更进一步了解昆虫,到网上搜了一些资料,其中有一张图片(如图),图中月季花的叶子有许多精致的小洞,有椭圆形的或半圆形的,好像被谁用巧手剪过一般。请你根据《昆虫记》的相关内容和你的理解,说说这是谁干的呢?它们为什么要这样做?

【23-24八年级上·辽宁葫芦岛·期末】
阅读名著。
一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫,螳螂痉挛似的一颤,突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开,斜拖在两侧;双翼整个展开来,似两张平行的船帆立着,宛如脊背上竖起阔大的鸡冠;腹端蜷成曲棍状,先翘起来,然后放下,再突然一抖,放松下来,随即发出噗噗的声响,宛如火鸡展屏时发出的声音一般,也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。
上面的文段选自《昆虫记》,作者法布尔在画横线的句子中运用了比喻的修辞方法,把螳螂双翼比作 ,生动形象地写出了双翼展开后的特点。他用诗人的语言描绘鲜活的生命,不愧是一位“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。他笔下的昆虫是那么生动、美丽、聪明、勇敢,让我们感悟到一位昆虫学家对 的尊重与热爱:他在郊外的“荒石园”里,用简陋的设备观察昆虫真实的生活,并记录了那么多珍贵的资料,让我们深切地体会到一位科学工作者 的可贵品质。
【答案】 “船帆”和“鸡冠” 生命(昆虫、自然) 严谨(细致、持之以恒)
【23-24八年级上·广东深圳·期末】班级开展“名著阅读”分享会,请你参加。
(1)同学们发现,母亲的慈爱不仅存在于人类社会中,许多昆虫也有“慈母心肠”,并选择了以下文段进行探讨。
【选段一】
妈妈在喂婴儿喝粥之前,也都先用嘴唇去试试粥的凉热。雌性① 也是以同样的慈母心这么去对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处,看看里面的食物情况,然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意,它就把卵产下来;如果食物令它不满意,它就不再多往下钻探,弃之而去。
【选段二】
一旦当了妈妈,母② 有一段时间就不再外出了,即使晚上,其他人都外出嬉耍的时候,它也不出门。它把自己禁锢在自己的小屋里,不吃不喝,一心只想着抚养子女。
(1)选段中分别描述的是哪一种昆虫呢?请将正确的选项填写在横线上。
①
②
A.圣甲虫
B.朗格多克蝎
C.螳螂
D.象态橡栗象
(2)《昆虫记》不仅是一部记录昆虫的科普著作,同时也是一部闪耀着人性光辉的优秀文学作品,请你结合以上选段,谈谈对这一观点的理解。
【答案】(1) D B
【23-24八年级上·浙江杭州·期末】在“假期读名著”主题征文活动中,一位同学的参赛征文《且听虫吟》用四个小标题来概括自己对《昆虫记》的理解和感悟,引起了评委的关注。请结合《昆虫记》的内容和自己的阅读体验,挑选其中一个小标题,谈谈你的理解。
【一】且听虫吟——我听到了“科学”的巨响
【二】且听虫吟——我品到了“人性”的温柔
【三】且听虫吟——我寻到了“尊重”的内涵
【四】且听虫吟——我悟到了“探究”的真谛
【答案】示例1:从饥渴的蚂蚁到凶猛的螳螂,法布尔记录他所观察到的一切,以科学理性精神为我们揭开昆虫生命的奥秘,带领我们走进科学的世界,让我们领略科学的魅力。
【23-24八年级上·广西崇左·期末】根据要求完成下列小题。
(1)互联网信息虽丰富,但我们有同学发现网上搜索的有关《昆虫记》的内容及文学常识中,有一项不完全正确,请帮他选出( )
A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的十卷本科普著作,既有学术价值又有文学价值。
B.法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活,他关注的是昆虫活生生的生命过程。
C.《昆虫记》行文生动活泼,语调轻松幽默,充满了盎然的情趣,让人看了妙趣横生。
D.四年阳光下的苦换来一个月黑暗中的享受,蝉是不知疲倦的歌唱家和阳光下的苦工。
(2)以下是小光在互联网上分享的“读书笔记”,请你将语段中画横线处空缺的昆虫名补充完整。
《昆虫记》是优秀的科普著作,也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活的楷模”,在作者笔下, 像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服; “为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”。
(3)思考:法布尔的《昆虫记》不同于一般的文学科普作品,而是文学性与科学性完美结合的典范。请你判断下面两个语段哪个出自《昆虫记》,并说明你的判断依据。
A.蝈蝈多生在平原、农田、花生地、豆地、玉米地、菜地农作物区。绿蝈蝈讲究的是通体碧绿,不带丝毫杂色,观赏价值高。绿蝈蝈翅薄,一般叫声偏高。
B.绿色蝈蝈非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色丝带,身材优美,苗条均匀,两片大翼轻盈如纱。
【答案】(1)D
(2) 杨柳天牛 小甲虫
(3)B语段。
(23-24八年级上·甘肃定西·期末)《昆虫记》中的昆虫名目众多,阅读时可以从不同角度对昆虫进行分类积累。根据平时的阅读积累,完成表格。

(2)《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”,读了选文,你被蟋蟀的哪些方面触动了?请结合选文说说。
【答案】(1) 昆虫的史诗 法布尔
(2)示例:我被蟋蟀的如下方面触动了:(1)聪明。如:把住宅建在隐秘的地方。它还会根据天气的变冷和身体的长大而随时加大加深洞穴。(2)勤劳。如:不大一会儿,它又进去继续工作。善于管理家务,总是经常地不停歇地在做着。
【23-24八年级上·福建福州·期末】
请你从下列昆虫中任选一种,仿照示例为其拟写绰号并简述理由。
①螳螂 ②红蚂蚁 ③樵叶蜂 ④蜘蛛 ⑤蝉
【示例】昆虫: 萤火虫 绰号: 麻醉专家
理由:萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时,动作麻利,立竿见影。
你选择的昆虫: 绰号: 理由:
答案:
示例1:昆虫:螳螂,绰号:刽子手(或“美丽的杀手”)
理由:螳螂是肉食性动物,加上有两把大刀,它甚至敢捕捉比自己体型还大的动物(或“螳螂体型矫健,残忍好斗,还会互相残杀”)。